為深入探討職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的有效路徑，我校校長鄭亞莉牽頭組織召開了以“發(fā)揮職業(yè)教育在鄉(xiāng)村振興中的作用”為主題的經(jīng)濟信息咨詢座談會。會議聚焦鄉(xiāng)村發(fā)展實際需求，旨在凝聚智慧，推動職業(yè)教育與鄉(xiāng)村經(jīng)濟社會的深度融合與協(xié)同發(fā)展。

座談會上，鄭亞莉校長首先闡述了新時代背景下職業(yè)教育所承載的歷史使命與社會責任。她指出，鄉(xiāng)村振興是國家重大戰(zhàn)略，職業(yè)教育作為與經(jīng)濟社會發(fā)展聯(lián)系最為緊密的教育類型，具有培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的獨特優(yōu)勢，理應(yīng)在產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富裕等方面發(fā)揮不可替代的支撐作用。當前，鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)升級、數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)、新型職業(yè)農(nóng)民培育等領(lǐng)域?qū)夹g(shù)技能人才提出了迫切需求，這為職業(yè)教育提供了廣闊舞臺，也提出了更高要求。

與會專家、教師代表及來自鄉(xiāng)村經(jīng)濟一線的咨詢顧問圍繞“經(jīng)濟信息咨詢”這一關(guān)鍵切入點展開了熱烈討論。大家一致認為，經(jīng)濟信息是連接職業(yè)教育與鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的橋梁。職業(yè)院校應(yīng)主動面向鄉(xiāng)村，建立健全經(jīng)濟信息咨詢服務(wù)體系：

一、 建設(shè)鄉(xiāng)村經(jīng)濟信息智庫平臺。整合校內(nèi)外資源，組建跨學科團隊，持續(xù)跟蹤、分析鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)動態(tài)、市場趨勢、政策導向，為地方政府、鄉(xiāng)村企業(yè)、合作社及農(nóng)戶提供精準、及時的數(shù)據(jù)支持與決策參考。

二、 開發(fā)適配鄉(xiāng)村需求的培訓與課程。依據(jù)經(jīng)濟信息咨詢反饋的鄉(xiāng)村真實人才缺口與技術(shù)瓶頸，動態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，開發(fā)涉農(nóng)技術(shù)、電子商務(wù)、物流管理、鄉(xiāng)村旅游、品牌營銷等實用課程包，開展“送教下鄉(xiāng)”、“定制培養(yǎng)”，提升鄉(xiāng)村勞動力的職業(yè)技能與創(chuàng)業(yè)能力。

三、 推動產(chǎn)教融合項目落地。以經(jīng)濟信息為引導，促成職業(yè)院校與鄉(xiāng)村龍頭企業(yè)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、特色村鎮(zhèn)建立深度合作關(guān)系。通過共建實訓基地、技術(shù)研發(fā)中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化器等形式，將學校的智力資源、技術(shù)成果直接導入鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)鏈，助力特色產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效。

四、 培養(yǎng)懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村的“鄉(xiāng)村咨詢師”。在相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)中，強化對鄉(xiāng)村經(jīng)濟、社會、文化的認知教育，培育一批既掌握專業(yè)技術(shù)，又熟悉鄉(xiāng)村情況，能夠扎根基層、提供常態(tài)化經(jīng)濟信息咨詢與技術(shù)服務(wù)的學生與畢業(yè)生，為鄉(xiāng)村振興注入持久活力。

鄭亞莉校長在發(fā)言中強調(diào)，本次座談會匯集了寶貴的經(jīng)濟信息咨詢意見，明晰了方向。學校將以此次會議為契機，進一步強化責任擔當，系統(tǒng)規(guī)劃，將服務(wù)鄉(xiāng)村振興深度融入辦學全過程。下一步將著力構(gòu)建“需求導向、信息牽引、產(chǎn)教聯(lián)動、精準服務(wù)”的工作機制，切實將職業(yè)教育的專業(yè)優(yōu)勢、人才優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為推動鄉(xiāng)村全面振興的發(fā)展優(yōu)勢，為繪就農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化新畫卷貢獻堅實的職教力量。